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早上起來渾身暖洋洋,歡快的伸了伸自己的腿,再活動活動自己的手,轉的跟風圈似的,小腿好像有些抽筋還是什麼感覺,心想不知道自己是不是又長高了啊。

泥球急忙的吃完飯一溜煙的跑去找同村的倩倩天琪一起去上課了,現在一個個都說自己是小大人,倒是很少需要家長接送了。

大家一起討論著昨天事情,見到了什麼什麼東西,哪些地方有好吃的好玩的,商量著以後有時間要再去看看,進了教室,發現大家都在熱切的討論著,混在一起嘰嘰喳喳聲不絕。

老先生今天到的也比較早,好似被幾個孩子磨的非要在答應下次帶著一起去玩才行。

等看著人到齊了,老先生開口:“今天不在室內上課,去外麵操場學習。”

一眾孩子“哇。”又“哈哈哈,好的先生。”後笑的更是高興,歡歡喜喜的一溜煙一個抓一個的跑去操場。

操場上倒是多了個不認識的人,穿了個素青衣服,身材修長,大約七尺身高,渺渺兮青鬆,飄飄兮淩塵,讓一眾孩子頓時迷了眼。

女生眼裡泛著花,男生有的激動的滿臉通紅直言:“好帥啊。”

那人看到老先生和孩子到了,立了個正快步走到老先生這邊躬身:“李師好。”

“好,好!好孩子,幾年不見更加英俊挺拔了。”老先生笑得合不攏嘴抓著青年介紹:“這些都是你的師弟師妹,有幾個傢夥比當年的你前還要調皮。”

青年和這些小孩露著微笑打著招呼,聽到老先生調侃也有些回憶:“是啊,一晃都幾十年了,李師當年帶我們摸魚抓蝦,讀書明理,學生感恩,閉關數載,這幾年確是不曾有時間來看望李師了。正逢瓶頸磨人,山門閒逛倒是恰好見了此間門派任務,也正好接了來看望看望李師。”

“老嘍,老嘍,誌文如今卻是風華正茂,多思多慮教給我們這些老年人就好,好好的在山門修習,莫要多想,不管何種修行念頭通達應該都是有用的。”

老先生說完倒是歎了口氣:“至於彆的為師現在已經幫上你嘍。”看著旁邊聚在一群的孩子:“倒是這些孩子今天需要你來幫忙好好教一下。”

青年聞言有些出神,看著孩子們,曾經自己也是先生學生一員,與一群同學也是如今這般在先生周圍環繞,今日在此也可以幫著先生教導他們了,讓人有種時光流轉之感,真是與瓶頸那方生方死,方死方生間多了些欣欣向榮。

回過神來,青年答道:“是,誌文必儘心而為,不負先生教誨,隻是誌文隻能於此多呆數日,往後便要勞煩先生了。”

言罷看著孩子們:“大家在操場散開,排好陣型。”

“是,先生。”孩子們聞言各自排隊站好。青年挨個路過孩子身邊好似探查身體一般不時幫助擺正站姿。

泥球看著這個從麵前走過的人,看著老師,心裡好似迴響著那篇桃李不言下自成蹊故事,不知自己長大後會是什麼樣子呢,遂好奇的眼睛朝青年看著。

青年也盯著泥球眼睛看了會兒,有些讚歎:“真是一雙靈氣的眼睛,平常要注意好好鍛鍊眼睛,平常多看看遠的近的東西,能看的仔細些更好。”

泥球認真聽著點頭:“我會注意鍛鍊目力的。”

青年點頭“嗯。”冇有多說。

從頭至尾終於檢查完一遍,走到前去麵對孩子,於空中一點,指尖處宛若有水潺潺流動般浮現出幾個字“噓、嗬、呼、呬、吹、嘻”上麵還有拚音。

青年按順序讀出囑咐:“稍後我教你們這些字讀法和身體運動順序,若是旁邊冇有師長看守不可自己獨練,身體不適也不要去練。”

看著孩子們點頭後又道:“此六字訣按木火土金水三焦為序,可以調理身體,雖不說神異,於普通人而言亦可激發些潛能,延年益壽,隻是需要持之以恒,動作不可錯,注意不要發出聲音,稍後仔細看我動作,一會兒挨個練習。”

孩子聞言更集中精神,青年看到點頭說著要領:“兩足開立,與肩同寬,頭正頸直,含胸拔背,鬆腰鬆胯,雙膝微屈,全身放鬆,呼吸自然。”

一眾孩子看青年教的認真一個個也少了些頑皮,認真學著。

稍息片刻,青年讓孩子們跟著做動作,並讓李師幫助調整孩子們姿勢,於青年帶領下好似一些動作變得更簡單了似的。

動作習練數遍後,青年接著講道:“噓字動作,讀噓字時眼睛要注意睜開,以及口舌身體等動作一步步動作注意要做到位,重複六次而停。”

青年邊說邊演練,並於此拿出一張黃紙,不知怎地好似有微風拂過,孩子們動作好似也更加輕快一般。

泥球也跟著青年動作一步步運動著,感受身邊微風也似相助一般,動作雖有些遲鈍錯誤卻是不多,一般有錯老師也很快就幫助弄好了。

也不知是否錯覺,泥球總感覺青年和昨日那個打鐵匠人有些相似之處,至於是呼吸,身體動作還是一些說不出來的東西運行確是說不上來,做完了六次也就散步休息在那犯迷糊了。

旁邊孩子們倒是恢複很快,青年旁邊很快也被圍住不少孩子,在那好似小鳥一般問著:“先生,那個字是怎麼弄出來的,好神奇啊?你是修仙者嗎?”

“還有,還有。”小孩競相搶答一般問著自己問題,不時抓抓青年衣袍還有抓著手指看,引得青年也哈哈大笑。

青年講故事一般給這些孩童講著一些東西,變戲法似的又弄出來一些東西,還把一些簡單小魔術也教著給孩子們玩。

孩子們見此言由心誇讚:“好厲害,先生好生厲害。”

“好帥啊!”

青年聞此倒也樂嗬道:“魔術之法,彆出心裁。”看著臨近正午,最後說道:“其實啊,我這不算最厲害的,等你們長大學了些本事,能和自己爸爸媽媽一樣能把家顧好就已經很了不得了,若是自己把屬於自己的家變得更歡樂些那你就更厲害了,是個了不得的人。”

玩耍之後青年叮囑:“大家好好去吃飯,下午回來在練習幾遍,練的好休息時帶大家放風箏,如果想要不一樣的風箏,也是可以幫著一起弄的。”

這讓想放風箏孩子頓時樂開了花,頓時想多吃兩碗飯,可是想到不能飽腹終究還是冇去添,在那埋頭想著什麼樣的風箏有意思。

下午時分,熟悉完動作要領,青年確認孩子們確實做的都有模有樣了,果然帶著孩子們找了更大的田野,讓孩子們在他帶來東西裡麵去選喜歡的風箏,還有些原材料。

有些喜歡花的,有些想要龍蝦的也都在青年幫助下弄了出來,大部分倒是青年做的,隻有簡單的讓孩子們搭手,好似比孩子還要快樂一般。

終於傍晚將近,孩子們要下課了,老先生確是讓大家給青年禮貌的道謝,小孩子懵懵懂懂的還是好好道謝了,好似有些鄭重的模樣讓青年連連擺手說應該的,自己看他們也很開心。

各自搭伴或是被父母帶回家,青年和老先生漫步走在田野不知朝哪走去,看路途倒是像去那抓魚摸蝦之地。-

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